Игровые упражнения для развития физиологического и речевого дыхания


с. 1
ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО И РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ
« Китенок в море»

Цель. Активизировать глубокий спокойный вдох и шумный выдох носом.
Описание. Дети спокойно ходят по бассейну, стараясь никого не трогать.
Педагог.

Кит делает тихий вдох и шумный выдох.



Дети выполняют 8-12 шумных вдохов. Выдох произвольный.
«Испуганный моржонок»

Цель. Формировать у детей частое, поверхностное дыхание ртом.

Описание. Дети стоят у бортика, держась руками за бортик.

Педагог. Внимание, на горизонте я вижу белого медведя! Моржата его боятся и часто дышат, стараясь скрыться.

Дети дышат поверхностно и учащенно.
«Мыльные пузыри»

Цель: развитие длительного, плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ.

Описание: Один ребенок пускает мыльные пузыри, остальные дети дуют на них и не дают им упасть.

«Пузырь»

Цель: развитие длительного, плавного выдоха, активизация мышц губ.

Описание: Дети стоят кругом в бассейне, наклонив голову вниз, имитируя пузырь. Затем, повторяя за взрослым «надувайся пузырь, надувайся большой, оставайся такой, да не лопайся!», дети поднимают голову и постепенно отходят назад, образуя большой круг. По сигналу взрослого «Пузырь лопнул» дети идут к центру круга, произнося «С», подражая выходящему воздуху.
«Чей мячик дальше уплывет?»

Цель: развитие длительного, плавного выдоха, активизация мышц губ.

Описание: Мячики для настольного тенниса лежат на воде. По сигналу: дети дуют на мячик. Продвигать мячик можно только на одном выдохе.
«Плыви, плыви кораблик»

Цель: развитие длительного, плавного выдоха в определенном направлении.

Описание: В бассейне делаются дорожки и задача ребенка продвигать кораблик в прямом направлении, не касаясь руками ни кораблика, ни дорожки.
«Кто дольше попрыгает»

Цель. Стимулировать глубокое, частое дыхание.

Описание. Дети резвятся в бассейне, догоняют друг друга, прыгают. После сигнала педагога, дети останавливаются, дышат глубоко и часто ртом, изображая усталость.
«Нептун»

Цель: Формировать вертикаль позвоночника.

Педагог. Дети, представьте, каждый из вас – морской повелитель, Нептун, который уверен в своих силах, и это видно по вашим телам. Вы очень прямые и высокие, живот втянут, головой вы устремлены вверх, тянетесь макушкой, плечами все выше и выше! Вы становитесь выше и стройнее. Почувствуйте, как вы красивы, могучи и надежны. Тот, кто из детей сделает упражнение правильней, получает «Трезубец»», упражнение повторяется несколько раз.

«Медуза»

Цель. Учить детей расслаблять мышцы всего туловища с последующим напряжением их и последующим выдохом в воду.

Описание. Дети лежат на груди на воде, руки и ноги врозь.

Педагог. На сигнал «Шторм» включается «барботаж» дети делают поплавок, напрягаются. «Шторм закончился», выключается «барботаж» - дети снова расслабляются, ложатся свободно.
«Чайка»

Цель. Учить глубокому, спокойному вдоху согласовывать ритм дыхания с движениями рук.

Описание. Дети стоят в бассейне на коленях, на ладошках надеты лопатки для плавания.

Педагог. Дети поднимают через стороны руки вверх; делают вдох, выдох, опуская руки через стороны вниз.

«Звездочка на спине»

Цель. Удерживать позу общего расслабления.

Описание. Дети ложатся на воду на спине, под шеей нудлс.

Педагог. Дети лежат расслабленно, глазками смотрят на потолок, Чувствуют, как водичка нас держит.

«Полосканue»

Цель. Учить выполнять упражнение с усилием, преодолевая сопротивление воды.

Описание. Дети стоят в бассейне, опустив в него руки в лопатках, и выполняют движения вправо, влево и вглубь с последующим встряхиванием воображаемых брызг.

Педагог. Руки в бассейн опущу,

Тщательно прополощу.

Потом вынимаю,

Потом растираю.



«Ловцы жемчуга»

Цель: Учиться делать активный вдох, задерживать дыхание и выдох под водой ориентироваться под водой.

Описание: На дно бассейна разбрасываются игрушки, по сигналу инструктора дети ныряют и достают их. Кто больше достанет.

Приведенные выше игры способствуют развитию правильного речевого дыхания.



Издательство «Первое сентября» «Дошкольное образование» Приложение к выпуску №7 2012г. Автор: Михаил Минаев
с. 1

скачать файл

Смотрите также: